本专业自1979年开始招生，经过四十余年发展，在专业学位点、专业品牌、实践教学平台、精品课程、教学团队、人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了一系列优异成绩，先后获批为自治区级精品专业（2003）、广西高校优质专业（2006）、广西高校特色专业及课程一体化建设项目（2011）、广西高校优势特色专业点（2014），并于2007年入选教育部高等学校特色专业建设点，2016年通过教育部师范类专业认证试点，2018年地理学入选广西一流学科，并获广西特色专业及实验实训基地项目支持；2019年入选广西一流本科专业，进入本科层次第一批次招生，2019年通过教育部师范专业二级认证，2020年获国家一流专业建设点。

本专业以厚基础、重素质、强技能的人才培养理念为指导思想，在课程与课时设置上重视地理科学专业基础课程的教学，强化学生的地理教学实践与地理教学技能训练课程的教学、从学生专业能力全面发展和体现学生的个性需求出发开设选修课程。现建设有《地理教学论》《地质学基础》《乡村地理与精准扶贫》等一批自治区级一流课程。课程教学与人才培养效果良好，学生在国家级、自治区级师范生技能比赛中成绩优异，毕业生社会声誉好，用人单位评价高。

二、培养目标

本专业适应国家基础地理教育改革发展需求，立足广西、面向西南地区，培养德智体美劳全面发展、具有高尚师德和教育情怀，具备扎实的地理科学基础知识与良好的地理学科素养，较熟练地掌握地理教育教学技能，能够依据新课程理念，在中学从事地理教学、教研及管理工作的优秀中学地理教师。

毕业生进入职场5年后，应具有如下基本职业能力素养：

1. 师德情怀高：践行社会主义核心价值观，具有对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。热爱地理教育事业，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。对地理教师职业有强烈的职业认同和专业归属感，有成为优秀地理教师的意愿。

2. 教学能力强：掌握地理科学专业的基本思想和实践方法，具备中学生地理核心素养的地理学习指导方法和策略，能较熟练地运用地理学相关的基础理论知识、野外实践技能和地理信息技术，结合地理教学案例性知识、策略性知识、跨学科的素养性知识以及现代教育技术手段开展教学，能上优质示范课，并能思路清晰、分析到位地进行评课。

3. 育人效果好：针对中学生生理和心理发展特点开展有益身心健康发展的教育活动，能妥善应对突发事件；能综合运用地理学科的观念、思维、知识和技能，指导中学生开展地理类课外实践、研究性学习等活动，充分发挥地理学科的育人价值。

4. 发展后劲足：具有适应社会和职业可持续发展的终身教育理念，了解国家教育发展战略和相关政策法规，紧跟地理基础教育改革发展前沿动态，善于钻研问题，能结合教学实践独立或与他人合作开展地理教学研究，可以引领和组织团队进行集体备课、开展教研活动，表现出良好的组织沟通协调能力、反思能力和地理教研能力。

三、毕业要求

通过修满本专业所要求的最低毕业总学分，毕业生应达到以下毕业要求：

毕业要求1：师德规范

践行社会主义核心价值观，具有对新时代中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同与情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人的教育目标为己任。遵守中学教师职业道德规范、依法执教，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

毕业要求2：教育情怀

具有从教意愿，认同中学地理教师工作的意义和专业性。具有积极的情感、端正的态度、正确的人生观、世界观与价值观，具有人文底蕴和科学精神。尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，能成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

毕业要求3：学科素养

较系统地掌握自然地理、人文地理和地理信息系统筹专业基础知识。具有较广阔的地理学视野，理解地理学内部不同分支之间，以及地理学科与其他自然与社会学科之间的相互联系，深刻理解并具备综合思维、人地协调观、地理实践力和区域认知等地理学科的核心素养。并在学习地理学基础知识、培养学科核心素养的过程中，初步掌握学习地理学的方法与策略。

毕业要求4：教学能力

理解教师是学生学习和发展的促进者。能以学习者为中心的教育理念为指导，依据中学地理课程标准，针对学生身心发展规律和学科认知特点，合理地运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施与评价，获得教学体验，掌握中学地理教学基本技能，并能指导学生开展地学野外实习、研学旅行等教学活动，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

毕业要求5：班级指导

了解中学德育原理与方法，树立德育为先理念。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织和指导，获得积极体验。

毕业要求6：综合育人

了解中学生身心发展和养成规律，了解学校文化和教育活动的育人内涵与方法。具有全程育人、立体育人意识，理解地理学科的突出育人价值，能够在教育实践中有机结合地理学科教学进行育人活动，并在组织和参与地理相关的主题教育与社团活动中，对学生进行有效的教育和引导。

毕业要求7：学会反思

具有终身学习与专业发展意识。了解国内外地理科学与基础教育改革发展动态，了解时代和教育发展需求。能合理制定专业学习与职业发展规划。理解教师是反思型实践者，初步掌握对地理教育教学问题进行反思的方法和技能，具有一定的创新意识，能运用批判性思维方法，发现、分析和解决教育教学中的问题。

毕业要求8：沟通合作

理解学习共同体的作用，具备团队协作精神，掌握沟通合作技能，能在学习过程中恰当地表达自己的观点和接纳不同意见，能通过多种途径与形式对地理学相关问题开展有效的合作学习。

四、主要课程

地理学大类在大一阶段的学科基础课程包括自然地理学概论、人文地理学概论、地图学、地理信息系统筹。地理科学专业核心课程包括地球概论、地质学基础、地貌学、水文学、气象与气候学、土壤地理学、植物地理学、经济地理学、中国地理、世界地理和地理教学论等。