一、序言

“行远自弥，笃行不怠”。2024年9月18日至2024年10月30日，在宋立全老师和梁浩原老师的带领下，地理科学与规划学院2021级地理科学陶行知实验班学生前往南宁市第二十八中学开展教育实习。从夏末到初秋，从初入校园到站在三尺讲台，历时六周，实习老师们经历了身份的转变，努力在这一次锻炼中磨砺技能，为以后走上讲台做好更充足的准备。

（图为见面会后带队老师、指导老师及实习生们合影）

二、教学工作

1、听课

在实习期间，实习老师们积极听课学习，体会到什么是真正的以学生为主体。南宁二十八中的老师们课前准备充分，上课重点突出，重难点清晰明了，过渡自然，；例如在风成地貌一课中，朱老师结合敦煌旅游经历开展了“追风者”主题教学，提高学生学习兴趣。老师们独特的教学让实习生们深刻感受到地理教学的魅力，并意识到教学不能闭门造车，要充分利用一切学习机会，借鉴“他山之石”，不断学习，博采众长，积淀教学素养，不断探索。

听课体会（张小芬）：在实习期间，我有幸观摩了多位资深教师的课堂，这次听课经历让我受益匪浅。每位老师都有自己独特的教学风格，有的风趣幽默，能够迅速吸引学生的注意力。这让我深刻体会到，教学不仅是一门技术，更是一门艺术，需要不断琢磨和提升。在听课过程中，我也反思了自己的教学方法。我会珍惜实习机会，努力学习、不断实践，提升自己的教育教学能力，为将来成为一名合格的教师打下坚实的基础。

2、磨课

“精研细磨，领悟教学之精妙”。磨课是教师对教学内容的反复打磨，从教学设计到课堂实施前的试讲演练，不仅是小组合作交流的思维碰撞，也是提升教学技能、深化学科理解的重要途径。为了上好一节课，实习生们不仅要投入巨大的热情和努力，更要不断演练和反思，精进教学技艺。在这个过程中，小组磨课显得尤为重要，通过小组互相观摩、讨论和交流，实现知识的共享和技能的提升。同伴们的反馈和见解，能让实习老师从多重视角审视自己的教学，并探索切实可行的改进措施。只有这样，才能更有效地设计教学，更好地服务学生。

（实习生集体磨课）

3、上课

上课是师范生不断成长和进步的关键阶段，通过上课，实习生们才能发现自己的不足并改正。上好一节课对教师有较高的要求，首先，老师对知识点重难点要把握到位；其次，在教学过程中老师要积极采取新的教学技巧，如小组讨论和小组合作探究等，以此激发学生主动学习的兴趣，达到高效教学。

上课体会（凌雁）：相比于第一次教育实习，我上课的过程能更加流畅自如，课堂节奏能把控得更好，能充分与学生进行语言和眼神上的交流，从而大致了解学生的学习情况以及发现教学中存在的问题。此外，还有不足之处，如没能充分发挥学生的主动性，留给学生自主思考和讨论的时间太少，没能以学生为主体，多以自己讲授为主。在以后的日子里，我将会从这次的实习经历里吸取经验教训，承担更多的责任和使命，争取早日能成为一名优秀的人民教师。

（实习老师冯明友讲授《风成地貌》）

4、汇报课

与常态课相比，汇报课对实习老师要求更高。一堂成功的好课，不仅要求教师具备扎实的专业知识，具备熟练驾驭课堂的能力和使用多媒体的能力，而且要求老师在课堂中处理好教学的各个环节，尊重学生的不同意见，鼓励学生发表独特的见解，并对学生的观点给予评价。汇报课绝不是一句空话，它需要教师充分了解教材，了解学生，需要踏踏实实地考虑好每一环节，这样才能呈现高质量课堂。

汇报课上课体会（贺佳丽）：继上一次实习上公开课后，这是我第二次展示公开课。区别于常规课，我认为公开课尤为重要的一点是以学生为中心，让他们能够有机会表达自己、展现自己。此外，上公开课时教师需要把握好自己的语调和情绪，才能逐渐调动课堂的氛围。相较于第一次实习时的公开课，这一次的公开课我有更多的时间和小组成员一起准备，大家集思广益，在带教老师们的帮助下，共同打磨出了一节较为成功的公开课。通过多节常态课以及两次公开课的打磨，让我更加明白了什么是有效教学、如何开展有效教学、并将教与学落到实处。

（带队、指导老师及全体实习生听评汇报课）

三、班主任工作

作为班主任，应建立良好的班风班纪，培养学生的集体荣誉感和责任感，以及培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的学习成绩，关注学生的身心健康，加强安全教育和心理健康教育，以及加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长和发展。班主任的具体工作有早读、午读、晚读到班维持秩序，检查班级卫生情况，监督好学生值日工作，积极鼓励学生参与各项活动如运动会、民族晚会以及开展主题班会等。

（早读到班监督学生们早读）

（实习生晚自修到班）

（实习生开展主题班会工作）

班主任工作总结：班主任是学校班级工作的组织者管理者,班主任自身的业务素质、责任心和使命感,对于班集体建设、学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。可以看出，实习班主任们在班主任工作中付出了很多努力，也收获了很多宝贵的经验和教训。

（实习圆满完成合影留念）

在未来的工作中，实习生们会继续秉持“以学生为中心”的教育理念，不断探索更有效的班级管理方法和学生指导策略，为学生的全面发展贡献自己的力量。弦歌不辍，芳华待灼，教育不仅需要爱心和耐心，更需要智慧和匠心，不断磨炼自我，才能在教育的道路上越走越坚定，越走越宽广！