姓名：周代许

学历：博士研究生

职称：正高

邮箱：335203140@qq.com

研究方向

地理课程与教学

教育经历

北京师范大学地理学与遥感科学学院地理科学专业-学士

北京师范大学地理学与遥感科学学院学科教学（地理）专业-硕士

北京师范大学教育学部学校课程与教学专业-博士

工作经历

承担课程

地理教材梳理与分析、地理教学论、世界地理、现代教育技术应用

重要科研项目

主持结题省级项目：

1.广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题《普通高中“红色+劳动”融合育人研究与实践》（2022ZJY2061）；

2.广西基础质量提升工程课题 《基于地理核心素养培育的深度学习课堂构建与实践》（2019JCJY008）；

参与结题省级课题：

1.广西教育科学十三五规划决策课题《高考综合改革背景下广西普通高中选课走班、分层教学模式研究》（2019JD08)；

2.广西教育科学十三五规划B类课题《核心素养引领下中学地理校本教研实践研究》(2019b135)；

3.广西教育科学“十三五”规划课题《中小学党员名师队伍建设研究》(2020ZJY078)；

4.广西教育科学“十四五”规划课题《新时代普通高中“体验式”劳动教育课程的创新与实践》（2021B687）；

5.广西普通高中学科课程基地2020年度教学改革项目《高中生地理实践力培养体系建构与实践研究》（2020XKJG005）；

6.广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题《高中生地理实践力培养的课程体系建构与实践研究》（2021ZJY1752）；

7.广西教育科学“十四五”规划课题《核心素养导向下信息技术与高中地理教学深度融合的实践研究》（2021C490）；

8.广西基础教育教学改革质量提升项目《新高考背景下普通高中课程与教学改革的实践研究》（2019JCJY009）；

9.广西教育科学2021年“双减”专项课题《“双减”背景下课堂“教、学、评一体化”策略研究-以南宁市第三中学为例》（2021ZJY1288）；

10.广西教育科学2021年专项课题 《新高考背景下选课走班的实践探索研究-以南宁市第三中学为例》（2021ZJY842）。

重要著作论文

参与著作：《中学地理教师教学用书研究》（作者：王民、马巍、朱小丽、周代许）中国地图出版社：2022

发表论文：

[1]周代许. 劳动素养在高考地理试题中的考查分析与教学策略探索[J].中小学课堂教学研究,2024,(04):77-81.

[2]周代许. 高考地理试题对“格局与过程耦合”的考查及启示——以2023年全国甲卷37题为例[J].地理教学,2023,(24):41-45.

[3]周代许. 传承红色基因，培养时代新人——“红色+劳动”融合育人实践探索[J].中学教学参考,2023,(33):74-76+92.

[4]周代许. 核心素养背景下高中学科组建设与发展的思考[J].广西教育,2023,(26):9-13.

[5]周代许. 指向科学论证能力提升的地理论证教学研究[J].中学地理教学参考,2023,(13):26-29+47.

[6]周代许,廖伟业,刘健. “考—教—学”一致性视角下的高考地理试题分析与教学建议——以2022年高考全国甲卷地理第36题为例[J].广西教育,2023,(11):54-58.

[7]周代许. 指向地理实践力提升的野外植物观察活动设计与实践——以南宁青秀山风景区研学活动为例[J].广西教育,2022,(29):54-57+80.

[8]周代许. 多学科融合视域下的劳动教育探索——以“耕读园”校本课程为例[J].广西教育,2022,(20):4-6+37.

[9]周代许,王民. 深度学习视域下的高中地理教学设计[J].中学地理教学参考,2022,(13):20-24.

[10]周代许. 指向地理实践力的高中生野外科学观察能力培养[J].地理教学,2021,(20):9-12+45.

[11]周代许. 具身学习视角下的地理教学设计与实践[J].新课程研究,2021,(01):49-51.

[12]周代许. 具身认知视域下的高中地理学习设计探讨[J].中学地理教学参考,2020,(23):21-24.

[13]周代许. 指向地理实践力的调查活动设计与实践[J].地理教学,2020,(19):50-52.

[14]周代许,盘俊春. 基于空中课堂的在线教学平台实践与选择分析[J].中国信息技术教育,2020,(12):75-77.

[15]周代许. 从身边地理知识到职业生涯规划[J].中学地理教学参考,2017,(17):4-6.

[16]周代许. 从人生三境界看地理教育[J].中学地理教学参考,2015,(13):72.

[17]周代许. 高中多元化地理作业设计与地理能力培养探讨[J].中学教学参考,2015,(07):8-10.

[18]周代许,王民. 初中地理教师教学用书使用现状调查分析[J].地理教育,2013,(09):52-53.

[19]周代许. 从“教”到“学”的地理课堂设计与实践[J].地理教学,2013,(15):11-14.

[20]周代许. 有效地理课堂教学的预设与生成策略[J].地理教学,2013,(01):10-13.

[21]周代许. 高中地理生活化教学探讨[J].地理教学,2012,(12):18-20+14.

[22]罗智德,周代许,马飞燕,等. 汶川灾区居民环境意识现状与提升对策研究——以龙门山镇为例[J].四川环境,2010,29(05):122-126.DOI:10.14034/j.cnki.schj.2010.05.015.

重要奖项

2022年获广西青年五四奖章

2024.2 2023年广西基础教育教学成果奖排名第一

特等奖《高中地理“四核三阶三路”学科育人创新实践》-广西壮族自治区人民政府

2020.4 2019年广西基础教育教学成果奖排名第三

一等奖《“三课”联动引领高中育人方式变革的研究与实践》-广西壮族自治区人民政府

2020.4 2019年广西基础教育教学成果奖排名第六

一等奖《基于创新性思维培养的“三维耦合”教学模式的实践研究》-广西壮族自治区人民政府