4月8日晚，教育部地理科学专业虚拟教研室第二期地理教师教育课程群教研活动在热烈的学术氛围中成功举办。本次活动以“地理教师教育课程群建设”为主题，旨在以课程群系列教研活动为抓手，促进虚拟教研室的高质量发展。本次活动由虚拟教研室负责人张胜前教授主持，西南大学、重庆师范大学、四川师范大学、云南师范大学、贵州师范大学、广西师范大学、北部湾大学、黔南民族师范学院、玉溪师范学院、广西民族师范学院等虚拟教研室合作高校的核心成员参会，围绕地理教师教育课程群展开深入研讨。

云南师范大学李琳教授、博导和曲靖师范学院施玉博士以“智慧赋能・示范引领：地理教师教育课程群建设的协同创新与实践路径——以云南师范大学与曲靖师范学院联动为例” 为主题，从双校联动、课程群图谱建设和反思与展望三个方面，分享了两校在专家引领、线上教研、线下研讨、联合考察、资源共建、人才培养等方面的双校联动和虚拟教研情况，展示了以地理教学能力系统培养的地理教师课程群的建设思路和应用成效，从对标国家战略、读懂地方发展和扎根边疆教育提出了未来课程建设的重点。两校通过构建虚拟教研室，打破了时空限制，实现了资源共享和教学创新，展示了通过校际联动实现协同创新经验与实践路径，为地理教师教育课程群建设提供了新的思路和方向。

贵州师范大学何红老师以“地理师范生校内实践教学探索”为题，从学院历史、专业设置、实践教学目标与方案设计等方面展开，详细介绍了贵州师范大学如何通过校内实训、教育见习、教育实习等环节，提升师范生的教学实践能力。她还分享了该校在信息化平台使用、实践大课程体系的构建、优秀指导团队建设、分组分模块训练、多元化考核评价等方面的实践经验，提出了未来在师范生培养、课程资源开发、教育科学研究等方面的展望。何红老师的报告全面呈现贵州师范大学地理师范生校内实践教学创新举措，从多环节、多方面分享实践经验，为地理师范生培养提供可借鉴范式与发展思路。

在互动交流环节，与会者围绕课程建设、教学实践等相关问题展开热烈讨论，分享了各自的经验与思考，进一步深化了大家对地理教师教育课程群的理解。大家认为本次教研活动为地理教师教育课程群建设提供了交流平台，有助于推动地理教育课程的协同发展。

未来，虚拟教研室将组织成员高校的地理教师教育课程教师分享课程建设经验，进一步推动地理教师教育课程群的发展。期望在后续的教研活动中，能够不断深化课程群建设的理论研究，加强实践探索，形成更多可复制、可推广的经验和成果，为培养更多优秀的地理教师、推动地理教育事业的发展贡献力量。