2020年12月接近尾声，南宁师范大学地理科学与规划学院2018级陶行知实验班14位同学的教育实习也渐渐接近尾声，在这一个多月的时间里收获颇丰、获益匪浅。

一、实习学校篇

广西田阳高中，坐落于壮民族始祖布洛陀的发祥地、明朝著名的抗倭女英雄瓦氏夫人的故里、中国工农红军第七军的摇篮桂西右江河谷腹地的田阳县。学校创建于1937年，历经八十多载薪火传承，历史底蕴深厚，校园人文、文化氛围浓郁，学风上进、教风严谨、校风优良。

(图1 综合楼前)

二、学会教学篇

（一）监考及改卷篇

刚刚去到田阳高中，我们以为马上就要面临着班主任工作以及教学工作的考验，没想到首先遇到了紧张的段考时期，我们这14个实习老师开始接手监考及改卷工作，虽然之前都经历过大大小小的考试，但是这是第一次作为老师监考，我们心里其实比做学生的时候更紧张，对于监考的很多细节并不是太熟悉，田高的老师则会细心给我们答疑解惑，会交代好每一个步骤的注意事项。虽说是第一次监考，但是在老师耐心指导下，实习老师们也顺利完成了监考工作。

有了第一次监考的经历，实习老师们对于第二次即12月份的高一月考的监考就有了更多的经验，这次实习老师们就能够有条不紊地完成监考任务。

从监考中我们能够观察到学生们的学习状态和学习习惯，考试它不能决定和反映一个学生真正的学习情况，但在一定程度上是可以看出学生这一阶段的学习情况，监考是作为老师的一个重要工作，从中我们体会到了作为老师的不易。

(图2 徐艳明实习老师在监考)

    监考之后我们各个实习老师又分配到了对于不同题目的改卷工作，这项工作相比于监考更加繁重一些，由于田阳高中的学生较多，所以有上千份的题目需要老师们阅卷，改卷的时间也是比较紧的，所以同学们都是一有时间就会加入改卷的队伍，改卷工作虽然工作量大，但是对于我们了解学情、为同学们讲解习题有着极大的帮助，实习老师们都乐此不疲。

(图3阅卷界面）

（二）听课篇

    听课是培养青年教师快速成长的方法之一。听课，特别是听老教师的示范课、公开课、以及普通教学课,对新教师迅速“断乳”走向成熟具有重要意义。听一堂好课的效果有时候会比从书本上学到的知识更加利于我们的成长，在这一个半月的实习中，我们都热衷于去听不同教师的课，如今的听课与学生时期有着很大不同，我们更加注重去学习教师讲课时组织教学的方法、驾驭课堂的能力等等， “先学后教”指导着我们，听优秀老师的课而后知自己的不足，找出优秀老师的闪光点并学习借鉴。

（图4 实习老师听课、记录）

（三）备课篇

   “台上一分钟，台下十年功”，一堂课虽然只有40分钟，但是对于一个新手老师来说，却是一个很大的挑战，这一过程中最关键的就是备课。我们共有14个实习生，有四个指导老师，一个指导老师带一个小组。在备课前，老师先给我们整理大概的上课思路和明确重难点，随后我们小组内一起讨论，集体备课。从写教案、做课件到试讲这一整个过程中，大家都很努力，认真听老师点评，虚心请教老师各种问题，在一整个实习过程中，大家都有很大的进步。 

新手老师在试讲或上课时常出现的问题之一就是提问学生的问题过于宽泛使得学生不知从何答起，这就会导致学生听不懂课而出现课堂冷场的情况。所以，我们需要精心设计每一个问题、反复打磨每一个知识点，处理好知识点间的衔接关系，力争做到课堂易于理解而有深度。在备课过程中我们努力的初心是：尽自己最大努力做最充分的准备上好每一堂课！

（图5 实习老师们在备课室备课）

（四）上课篇

大家花了好多天磨的课就是为了上好这40分钟的课堂，真实的课堂与试讲又有着极大的不同，最大的区别是课堂上是有学生参与的，课堂上也很考验我们的应变能力。学生是发展中的人，在教育教学中应该以学生为中心，是否有学生的参与也是一堂好课的评价标准之一。由于大家都是新手老师，缺乏一定的上课经验，课上不能很好地关注到每一位学生，还缺少一定的应场能力，这也是我们需要更多的机会去锻炼的地方。

经过多次反复的磨课，各位实习老师在上课上也表现得挺好，一次比一次有进步。另外老师的情绪会影响着学生，如果老师上课时很激情，学生也会跟着动起来，这样的课堂才会更有氛围。在课堂上我们也需要注重板书（或课堂总结）的条理性，板书的条理清晰有助于学生掌握学习重难点，建立知识体系。

（图6 实习老师徐艳明在上课）

（五）评课篇

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实习接近尾声，在冯洁、廖寄瑶两名实习老师上完汇报课后也对自己的课堂进行了反思与总结。廖寄瑶实习老师的课堂学生氛围活跃，知识讲解到位，体现了学生的主体地位。冯洁实习老师课堂思路清晰，应变能力强，面对突发状况临危不惧并能灵活处理，指导老师们对两名实习老师给予了充分的肯定。而课堂中仍然有需要改进的地方，秦年秀老师提出：“上课时应充分运用多媒体，将真实的地理环境展示给学生，同时还要适当举出一些特例。”梁浩原老师指出：“在课堂中使用思维链更重要的是要让学生学会自己能够真正做出思维链。”

（图7 实习老师冯洁、廖寄瑶自评中）

老师及同学的点评即是前行路上的明灯，要坚定方向与立场，积攒经验，我们要为成为一名兼具高尚师德、先进教育理念与扎实教学专业能力的人民教师而不懈奋斗。

三、学会育人篇

（一）班主任工作

班主任是衔接学生和学校之间的桥梁, 践行德育教学, 以身作则, 为学生树立优秀榜样, 同时在德育工作中重视培养学生的全面综合素质, 具备与社会相适应的专业职业素养和社会道德, 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养实用性的人才。 

1.学会倾听，与学生做朋友。对待不同的学生, 善于采取不同的德育教学方法, 尊重学生的特点, 倾听学生内心的声音。对学生实行切实有效的德育教学要了解学生在想些什么, 尊重学生的求知欲, 鼓励学生发问, 并善于倾听他们的问题。在了解学生存在的问题后, 设身处地地站在学生的角度去思考, 拉近与学生的距离。

（图8 高一26班倾听学生的每日一总结）

（图9 苏俐妃实习老师课堂模型展现）

2．用爱交流，尊重学生特点。爱是教育的源泉, 让教育充满爱, 有利于促进德育教学的顺利开展，在德育教学中对学生充满发自内心的热爱, 就能够获得学生对工作的支持与帮助, 就能有效地与学生沟通。在教学工作中, 从树立正确人生观出发, 形成呵护学生、关爱学生、严爱并存的教学作风, 不断地鼓励学生。

 （图10 苏俐妃实习老师鼓励学生课上回答问题)

(图11苏俐妃实习老师段考后与学生交流结束)

(图12 利用跑操的时间苏俐妃实习老师帮助学生解答其他学科问题)

（二）地理教学工作

1．提升积极进取的意识，贯彻终身学习理念。地理专业知识冗杂，需要掌握了解的较多，仅靠学校教授是不行的，应对自己的行为预先规划，对自身的选择结果负责，主动学习相关课程内容，牢牢掌握教师必备技能，积极获取教育教学经验。无课程安排的情况下了解其他专业相关课程进行旁听，听其他教师的优质课学习借鉴经验，以备不时之需;课余时间多参加各种讲座、培训拓宽视野，踊跃在各种讨论会、研讨会上发表个人看法活跃思想;多参与教学技能大赛等教育教学活动创造机会与一线名师沟通，请求指点。

 (图13黄琼老师与实习生在备课室评课)

 (图14实习生利用空余时间听课)

2、博学广闻才会在课堂上游刃有余，还能让学生从内心产生敬意，呈现师生和谐发展的温馨画面。注重日常积累，除了课程规划的专业知识外，还需搜集-一些地理素材、教学方法等,不断丰富自己的见闻，以备不时之需。例如订阅与地理教学相关的权威杂志如《中学地理教学参考》、《地理教学》、《地理教育》等;还可浏览一些书籍如《地理学与生活》等;下载国家地理软件，每天都会有撼人心灵的地理素材图片更新，还会关注一些有价值的微信公众号。

(图15 实习生利用空余时间在田阳高中阅览室阅读书籍)

(图16 实习生在备课室认真搜集素材、查阅资料为上课做准备)

3.在“立德树人”教育背景下，“多元育人视角”指道德素养、关键能力、必备品格。“立德树人”育人模式将道德素养放在首位,树什么样的人,即具备核心素养的人:“学生发展核心素养,是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。”这样的“国家标准”能从总体上保证人才质量,满足社会发展养、必备品格和关键能力之间相互影响、相互促进、相需求，促进社会发展。社会发展首先是人的发展,而道德素互支撑,共同支撑人的发展。地理教育为今日和未来世界培养负责任而又活跃的公民,必不可少意识到地理在各个不同阶段的教育中都可以成为长见识、增才干和促兴趣的科目,并有助于终身欣赏和理解这个世界。

4．地理实习反思总结。

（1）树立正确的地理实习观。地理专业学生要重视地理教育实习，树立正确的地理实习观，这是走向正式地理教师的一个重要途径和备过程，是地理教师入职前必备的环节，起承前启后的纽带作用。为此，我们要在思想意识上高度重视，树立正确积极的地理实习意识，真正体现安排地理实习的初衷和价值。（2）夯实地理专业知识。地理是一门综合性课程，地理实习生在备良好地理实习意识的情况下，夯实地理专业知识，在平时要认真学习和巩固地理专业基础理论知识，扩展地理知识面和知识储备，掌握地理各知识点间的内在逻辑朕系，多做地理题目和多反思，在做题与反思中理解地理各知识点，熟悉地理教材，把握地理教学重难点，锻炼地理专业术语的表达，夯实自己的地理专业知识，提升地理教学能力。（3）提高地理教学技能。加强地理实践训练，提高地理教学技能，是地理实习生在教育实习中最重要的锻炼环节。

（图17 廖寄瑶实习老师公开课前不断试讲）

（四）学会发展篇

1.实习汇报课

    学生是发展中的人。为进一步促进实习生的发展，提升实习老师的教学实践能力，聚焦深度教学，落实核心素养，在一个多月的备课、磨课、上课中，指导老师们从我们14位实习生选出了两名参加汇报课。公开课是一个机会、一次锻炼、更是一次研讨、一次反思，可以发扬优点改正不足，完成一次新的蜕变。这次实习汇报课由廖寄瑶和冯洁两位实习老师对《河流堆积地貌以及河流地貌对聚落的影响》这节课进行同课异构。
    参与汇报课的两位实习老师认真进行教学准备，虚心请教教师，精心设计教学环节，并于12月30日进行汇报课展示。

   廖寄瑶实习老师在汇报课中以河西走廊为导入，贯穿课堂，课堂活跃，有展示、有评价、有巩固，师生互动好；冯洁实习老师以四大文明古国发源于大江流域为导入进入教学，以小组活动探究三角洲的形成过程。两位实习老师都展现了良好的教学基本功底。

课后，田阳高中地理组教师、南宁师范大学前来听课的梁浩原和秦年秀博士以及实习老师们对这两节课做了详细的点评，同时老师们也希望我们在以后的教学中能够做更深入和细致的处理。

人无完人，优点常与不足相伴。“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，只有吸取优点，改进不足，不断地用理论、知识武装头脑，充实自己，积累经验在实践中感悟新课程理念，才能让课堂更精彩。

（图18 实习教师廖寄瑶在上公开课）

（图19 实习教师冯洁在上公开课）

2.教师自身发展

一名新手老师要成为合格教师的过程，必须是不断学习、实践、积累、创新的过程。在田阳高中实习的一个半月中，实习生们穿梭在各个教室间，积极地向优秀教师学习。首先听课是必不可少的，在听课的过程中学到了很多教学经验：比如如何进行有效的师生互动，如何进行知识点之间的衔接承转，如何指导学生利用课本和笔记等。其次是备课，每一节课我们都会在指导教师的帮助下集体备课，做练习题，正确的确定教学重难点。然后是试讲磨课，在每一次正式上课前，我们都会反复的试讲，并结合本小组内同学的建议和老师的指导意见作出修改和完善。课后我们也会及时地向学生了解教学效果，及时反思。在这个过程中我们也在不断的学习不断的进步，一步一步的向一名合格的教师靠近。

（图20 实习教师冯洁课前试讲、磨课）

 （图21 实习生听课）

3.教师带动学生发展

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作。在党的十九大报告中，强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在新时代背景下，教师作为教育的直接继承者，在培养学生的全面发展中起到了重要的作用。

本次教育实习中，我们担任了实习班主任和地理老师的工作。在这一个多月的实习中，我们在促进自身的发展中思考着如何以自身发展带动学生的全面发展，并在实际工作中慢慢地实践着。

（1）主题班会课

在中学，定期开展主题班会有助于学生形成正确的人生观与价值观，同时主题班会是培养学生德育发展的重要方式。作为实习班主任，我们在每周一晚班会节时会参照年级组的要求给学生召开相应的主题班会。

初入中学即遇上高一段考，段考后的第一周实习教师们给本班学生召开了以“段考总结分析暨适应高中学习”为主题的班会。班会开展前，每位实习老师根据段考成绩报告认真地分析了全校考生考试情况以及重点分析了本班学生的考试情况。班会开展时，每个班的学生都在认真的聆听，并在讲到如何适应高中学习时做了笔记。班会结束后，有些学生还主动跟实习老师聊自己在本次段考中的情况，实习老师一边聆听学生讲诉一边思考着如何帮助学生正确地认识自我。通过本次班会的召开，学生在如何面对高中考试以适应高中生活方面有了更深的认识。

（图22、23 实习教师召开“段考总结分析暨适应高中学习”主题班会（左廖寄瑶、右苏俐妃）)

高一学生对大学充满了期待与憧憬，特别是实习老师们的到来激起了他们迫切想要了解大学的好奇心，为回应学生们的要求同时也不枉我们本次的中学实习，我们在实习的最后一周给学生召开了以“大学生活暨学习经验分享”为主题的班会。班会开展前，实习老师们集体分析选取了我国知名的大学做个简介，重点以自己的大学专业细细给学生描述大学生活及以自身成长学习经验引导学生如何更好地把握高中生活与学习。班会开展时，学生的兴趣非常高，一边聆听一边询问着疑惑的地方。班会结束后，部分学生向实习老师了解文理分科的选择以及大学专业的选择。这次班会让学生坚定了要上大学的决心，学会了如何找到合适自身的学习方法以及怎样落实学习目标。

 (图24 实习教师冯洁召开“大学生活暨学习经验分享”主题班会）

（2）学生参加体育活动

伏尔泰说过“生命在于运动”，体育锻炼对于一个人的成长和发展具有重要的意义，体育是学生全面发展中的一个重要环节。在高中忙碌的学习与生活中，如何让学生得到有效的体能锻炼是教师们在思考的问题。

    在年级组的要求下，学生在上午第二节课后进行跑操，跑操刚开始是一种硬性的要求，学生在这种要求下被迫地完成任务。经过与学生相处以及陪伴他们进行跑操，实习老师们在逐渐地让学生认识到跑操是一种娱乐的活动，不仅身体得到了锻炼，学习效率还得到了提高，学生慢慢地改变了对跑操的看法，使跑操由一种客观的行为演化为主观的行为。

（图25 学生在跑操）

12月初，田高迎来了一年一度大型的赛事活动——校运会。此时实习老师们积极地参与到校运会的准备事宜当中，首先召集班委们开会商讨校运会报名、赛前物品购买及赛时工作安排，其次积极鼓励学生参与相关比赛。在实习老师们的组织、安排与陪同下，高一的学生积极参加比赛，各项比赛顺利进行，学生在比赛中取得了较好的成绩。

 （图26 校运会开幕式)

（图27、28 学生参加比赛项目）

   每逢考试，学生的心情总会变得紧张、焦虑。因此，在段考、联考、月考等较大型的考试结束后，学生通过与友谊班打篮球赛缓解考试带来的焦虑情绪。此时，实习老师们会亲自到场组织学生打比赛、观看比赛、为学生助威。

（图29 学生正在打篮球赛）

（3）学生出黑板报

学会发现美、感受美、创造美，形成正确的审美标准是每个人的必备品格。在中学，美育的主要通过美术课程和美育活动落实。恰逢12月最后一周班主任节及元旦佳节，实习老师们组织学生绘画感恩班主任及喜迎元旦黑板报。在画黑板报的过程中，学生充分发挥了艺术之美，感恩班主任黑板报中班主任及实习班主任动漫人物活灵活现。

 （图30 学生画黑板报中）

（图31、32 学生给班主任及实习老师画的人物肖像）

（4）爱护校园、教室环境

劳动是中华民族的传统美德。以劳树德、以劳增智、以劳育美，习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话中把“劳”字列入全面发展教育理念，具有重大战略意义。

在中学，学生的劳动主要包括维护本班教室、清洁区的卫生。各班学生根据值日安排每天按时打扫教室、清洁区，此外还有定期的大扫除任务。在此期间实习老师们负责监督学生按时按量完成清洁任务。

（图33、34 学生早起打扫清洁区）

（图35、36 学生定期对教室进行大扫除）

4.如何成为专业型教师

自2020年11月16日起，为提高师范专业本科生教学实践能力，加快教师队伍成长步伐，在学校领导周密组织和实习高中教师们的积极参与下，地理科学2018级陶行知实验班于百色市田阳高中进行了近一个半月的教育实习，开展了丰富的教研活动。

在本次田阳高中实习过程中，我们接触到很多专业型教师，实习期间，所有的实习生也在努力的从一名新手教师逐渐成长，向专业型教师不断学习。

在上课前，教师应当积累足够的生活经验，以及专业知识，才能完成课前的准备工作。在田阳高中实习期间，从教案的编写和教学试讲的演练，最后进入课堂真正的进行教学，我们能够看到身边的实习生的进步。在课堂中，我们在听课时，田阳高中的指导教师在课堂中能够将自己的亲身经历和生活经验充分结合到教学任务中，分享自己的所思所想，引起学生的共鸣，吸引学生进入课堂。我们深知教师在一堂课中应该担任的是引领者的角色，实习教师也在不断学习，如何运用语言的艺术，进行巧妙的设问，使学生在课堂中能够充分主动地回答问题。在课堂后，实习生也在通过学生课堂上以及课后的反馈，不断思考如何将课堂内容完善。

 (图37 曹秋娥老师在上课)

从一名新手教师走向专业型教师这个过程是困难的，应当不断提高自身的专业知识和专业能力，积极思考建立以学生为中心的课堂，适应时代的教师发展理念，才能不断进步。

五、师德情怀篇

（一）爱岗敬业、关爱学生

   教师的爱岗敬业，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育界事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心。实习期间，我们田阳实习点的14位实习老师兢兢业业，无论刮风下雨，天气严寒，始终坚持在自己的岗位上，做好每一份班主任工作以及学科教学工作。对于班主任工作，每天早练早读晚练晚读以及跑操期间，我们都会去班里或者操场看看学生，了解班级动态，一个多月下来，我们最大的感悟就是陪伴学生，他们能够感知我们对他们的付出，我们和学生的距离就是在这些点点滴滴的陪伴互相拉近的。对于教学工作，我们认真对待每一次上课，每一次上课之前我们都会认真磨课，认真试讲，认真倾听指导老师的意见，不断修改。

(图38 熟悉田高作息表及班级基本信息)

 (图39 实习教师农丽茹检查学生早读)

(图40实习教师徐艳明检查卫生区打扫情况)

(图41实习教师廖寄瑶检查跑操情况)

(图42、图43实习教师在听课同时注意观察学生上课情况、实习教师开文理分科指导班会）

（图44、图45实习教师认真备课中、实习教师在上课）

（图46 实习教师冯洁公开课之前的第三次试讲)

(图47 实习教师廖寄瑶在上公开课)

爱岗敬业也要求教师关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任，一个富有责任感，一个对学生成长，具良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣。关心他们的生活冷暖，关心他们学生，学习，做事，为人和各方面的健康发展，用师爱滋润学生，在田高实习期间，我们关心爱护学生，与学生做朋友，不让任何一位学生感到孤单，在午休晚休之前，我们来到学生宿舍，了解他们的生活状态，在空闲时间，和他们谈心，倾听他们的内心想法。

(图48、图49 实习教师倾听学生读书分享会、实习教师关心学生劳动情况)

(图50、图51校运会期间与学生一起欢乐、实习教师认真倾听学生跑操后小演讲）

（图52 实习教师郭小华关心学生学习情况）

 （二）终身学习

    作为一名教师，应树立终身学习的观念，并将其付之于行动。在田阳中学实习期间，各实习老师秉承不断更新知识结构、拓宽知识视野、树立终身学习的理念；怀揣这一理念，各实习教师在段考和月考的地理试卷讲解前，虚心请教田阳高中优秀教师，突破道道难题，力图把题目讲通讲透。

（图55、图54 实习教师线上线下虚心请教优秀教师试卷题目)

 (图55 实习教师农丽茹讲评试卷前的学习笔记)

作为一名教师，要给学生一滴水，自己要有源源不断的活水。 在实习期间实习教师们遇到地理专业上的抽象知识点，就通过查找相关书籍、上网查资料等途径不断拓展专业知识。作为一名教师，教师的全面发展才更能带动学生的全面发展，除了担任地理教学之外，实习教师也学习其他科目的知识，拓宽知识视野，发散学习，并在补习其他科目较弱的学习，帮助学生全科平衡发展。

 (图56 实习教师廖寄瑶网上查找学习资料拓宽专业知识）

（图57实习教师郭小华给学生补习薄弱科目)

（三）以身作则、为人师表

    学生除学习理论知识外，还会学习老师的一言一行。教师的育人思想、行为、作风每时每刻都会感染、熏陶、潜移默化的影响着学生。正如被后世誉为“万世师表”的孔子所倡导的教师要有良好的举止、语言的修养，起到模范作用，做到“表里如一，言传身教”。在实习的这段时间里大家以“学高为师，身正为范”的态度对待教学和学生。每天的早、晚读和早、晚练准时到班巡查学生的学习情况，准时到场组织学生跑操等集体活动；备课时，大家认真准备，团结协作、互帮互助，有问题虚心向指导老师请教，学习老师优秀的教学理念。这给学生传递了一种工作认真负责的态度。听课前，提前与上课教师打好招呼；听课后，积极与上课教师交流听课所惑、所思、所感。当步行于校园遇到老师或学校职工人员时，面带笑容主动问好。这给学生传递了尊师、谦逊有礼的待人之道。教师是学生学习的榜样，应做到率先垂范、以身作则，正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从也”。

(图58 巡查学生早读）  

（图59 组织学生跑操）

 （图60 实习生请教老师问题）

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新间题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习一一反思一―研究――实践”相结合的专业发展之路。成为一名优秀的地理教师我们共同追寻的目标，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。