2020年11月16日，南宁师范大学地理科学与规划学院2018级陶行知实验班14位同学，在带队教师刘立昌老师的带领下，满怀着期待、以坚定的信念与步伐迈进了广西田阳高中进行教育教学工作。

一、实习学校篇

   广西田阳高中，坐落于壮民族始祖布洛陀的发祥地、明朝著名的抗倭女英雄瓦氏夫人的故里、中国工农红军第七军的摇篮桂西右江河谷腹地的田阳县。学校创建于1937年，历经八十多载薪火传承，历史底蕴深厚，校园人文、文化氛围浓郁，学风上进、教风严谨、校风优良。

（图1 综合楼前）

二、学会教学篇

（一）监考及改卷篇

   刚来到田阳中学就迎来了高一年级的段考，实习老师马上开始接手监考及改卷工作。虽说老师们也经历了许多场大大小小的考试，但是还是人生中第一次监考。对于领卷、发卷、收卷等等很多细节实习老师们并不是太熟悉，田高的老师则会细心给我们答疑解惑，会交代好每一个步骤的注意事项。虽说是第一次监考，但是在老师耐心指导下，实习老师们也顺利完成了监考工作。要说比监考工作更累的还是改卷工作，改卷工作虽然工作量大，但是对于我们了解学情、上习题课有着极大的帮助，实习老师们都乐此不疲。

（图2 学生考试中）     

（图3 实习教师徐艳明在监考）

（图4 实习教师改卷）

（二）听课篇

听一堂好课，如深山获宝，心头甜滋滋的；或如峰回路转，顿觉豁然开朗。在课间常常能见到实习老师们穿梭于教学楼的身影，“先学后教”指导着我们，听优秀老师的课而后知自己的不足，找出优秀老师的闪光点并学习借鉴。

  黄琼老师的板书清晰明了、简单易懂，有明显的视觉直观效果，便于学生课堂小结和课后复习，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。

（图5 黄琼老师在高一1班授课）

    王满红老师课堂设问灵活、层层递进，有助于启发学生思考，引导学生步步深入课堂难点，从而达到逐步突破教学重难点的目的。

（图6 王满红老师在高一4班授课）

    曹秋娥老师上课注重案例的应用，导入生动有趣；课堂教学循序渐进，步步深入；知识点的承接自然严谨。课前课后播放地理之歌帮助学生理解难记忆的知识。

（图7 曹秋娥老师授课中）

    刘晓贝老师的课堂学生思维敏捷、氛围活跃，老师能结合学生提出的问题作出解释，与学生互动较多。

（图8 刘晓贝老师授课中）

（三）备课篇

  “台上一分钟，台下十年功”，听优秀教师的一节课总是觉得备课轻轻松松，但是真正开始备课后发现要备好一节课是多么不容易。在大学中的备课很难与学生实际的学情相接轨，因此实习老师在备课中面临最大的问题则是如何结合学情上好一节课。这时候田高的老师就给予了我们许多的帮助，老师会告诉我们课时安排、学生实际情况以及自己上课风格等等事项。“打点要打到靶子上”，这是刘晓贝老师在指导我们备课时常常说的一句话，新手老师在试讲或者真正在课堂上时常出现的问题之一就是提问的问题过于宽泛使得学生不知从何答起，这就会导致学生听不懂课而出现课堂冷场的情况。所以，我们需要精心设计每一个问题、反复打磨每一个知识点，处理好知识点间的衔接关系，力争做到课堂易于理解而有深度。在备课的每一天里，每一位实习老师每一天都披星戴月、早出晚归，但大家在一起奋斗的日子最值得记住，我们只有一个目的：尽最大能力做最充分的准备上好每一节课！

（四）上课篇

   真实的课堂与试讲又有着极大的不同，关键在于课堂是有学生的。一堂好课的评价标准之一应该是学生有参与感。在经验交流会上刘立昌老师说过：“心中要有人”。设置课程心中要有人，要多站在学生的角度思考问题，搭建解题，形成支架，帮助学生一步一步爬到知识的高峰。老师的情绪会影响着学生，老师上课时语调应该是抑扬顿挫、充满激情的。同时，在课堂上我们也需要注重板书的条理性，板书的条理清晰有助于学生掌握学习重难点，建立知识体系。

（图9 实习教师彭秋上课）

（图10 课堂板书）

（五）评课篇

  “实践+反思=进步”，学会反思是教师成长的重要途径。《礼记．学记》云:“学然后知不足，学然后知因，知不足然后能自反也，知因然后能自强也，故曰教学相长也。”这段话充分说明了作为教育工作者，只有通过学习、实践、总结，认识到自己的不足和缺点，学会在实践中反思，总结经验，才能尽快的成长起来。有总结才有进步，作为一名新手老师需要不断进行教学反思才能取得更好的进步。张胜前老指出一个团队应该相互补墙，团结一致；更重要的是需要在备课上多下一些功夫，可以在教学上做一些创新，在课堂中创设情境等等。曹秋娥老师也针对实习老师上课时出现的一些细节问题以及知识点的处理问题进行点评并给予建议。

（图11 张胜前老师、曹秋娥老师与实习生们集体评课）

三、学会育人篇

    教师的职责是教育，而教育就是教书育人，教书育人是相辅相成的，不是通过教书来育人，而是通过育人来教书，育人应置于首位，苏霍姆林斯基说：“在教师的工作当中，最重要的是把我们的学生看成活生生的人，学习——这并不是把知识从教师的头脑里转移到学生的头脑里，而首先是教师跟学生之间的活生生的人的相互关系。”我们的育人教育，不求惊天动地，轰轰烈烈，而应像春风化雨，润物无声，为达到这样的育人效果，我们分别从班主任工作和学科教育工作两个方面开展育人工作。

（一）班主任工作

班主任工作是一门育人科学，它牵涉多个方面，包括班级管理，它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我们实习班主任初来乍到，对班级情况可能不太熟悉，这就要求我们时刻关注学生动态，我们主要从以下方面开展工作：

1.与班主任沟通，了解班级情况，熟悉座位表

    通过班主任了解学生是最快捷的方法，我们可以通过学生花名册了解学生的家庭基本情况，熟悉座位表，记住他们的名字。

2.早晚读

   日常工作内容中，我们早练晚练早晚读按时到位，不仅仅是行动上的到位，更是心灵上的到位，注意观察学生的神态，可以从他们的神态中读出一些东西，例如是谁昨晚没有休息好，是谁早上贪睡而没有吃早餐，是谁在开小差而不认真读书等等，日子久了，可以具体掌握一些班级动态情况，根据具体情况，对个别同学进行谈话。

（图12学生晚读图）

（图13学生安静自习）

3.跑操到位

   学生9:00-9：20期间是跑操时间，为了切实班级管理精细化，进一步了解班级情况，跑操到位是必要的。

（图14跑前读书）

(图15跑操中）

4.班会

   高一年级学生于11月17号，18号，19号进行了期中考试，针对他们的段考成绩及数据分析结果，我们具体研究，结合开学摸底考试，以班会的形式，对段考成绩进行了分析。

(图16实习教师廖寄瑶开展段考总结班会)

(图16实习教师农丽茹聆听读书分享会)

(图17实习教师苏俐妃开展段考总结班会及段考经验分享会)

5.校运会工作

校运会是释放学生天性的大好时机，他们的青春，活力都尽致淋漓地在这几天展现出来了，这也是触碰他们心灵的最佳时机，我们在校运会期间为学生呐喊助威，晚上与学生一起看晚会。

（二）学科教育工作

    学科素养是学科教育工作价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。学科素养的培育需要教师在教学中落实，在课外活动中培养。以具体上课教学为例，分析学科教育工作：

1.地理实践力

    地理实践力素养有助于提升人们的行动意识和行动能力，更好地在真实情镜中观察和感悟水循环与人类活动的关系。通过制作植被覆盖和土地裸露模型，模拟植被对水的涵养及起到水土保持作用，实践操作不仅有助于培养学生的动手操作能力，而且对于学生学习水循环的地理意义有一定的帮助，学生可以感悟地理环境与人类活动的关系，增强社会责任感。

(图18实习教师廖寄瑶、郭小华动手演示实验操作)

2.综合思维、人地协调观

    实习老师杜馨如在上第三章第三节“水资源的合理利用”这节课时，运用贴合教学内容“咸海的忧虑”的案例调动学生的积极性开展了“咸海消失的原因及对人类社会影响”的讨论。讨论前老师铺垫咸海的地理位置及入海水源的知识，进而学生结合课本的内容及观看的视频展开小组讨论。杜馨如老师教导学生用综合的思维从自然和人文两个方面去分析原因，教会学生解题的思路；采取问题链的形式引导学生思考咸海面积缩小将引发的自然现象和社会问题，从而使学生意识到人与自然是息息相关相互影响的，进一步引导学生树立保护资源促进人与自然可持续协调发展的观念。小组讨论既培养了学生思考问题的逻辑思维力，激发学生的学习热情，又充分发挥了学生的主体作用，使学生学有所思，思有所获，提高学生的满足感和成就感。

(图19实习教师杜馨如讲解咸海教学案例)

  “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。是啊，在德育工作这条路上，我们正在摸索前行，尽管一路上遍布荆棘，但我们有理由相信，只要上下齐心，定会走出一条属于我们的育人创新之路。

四、学会发展篇

（一）发挥主体作用，加强自我反思

《中学教师专业标准》为教师专业发展明确提出了四个理念、三个维度、十四个领域和六十三项基本要求，这不仅是对于新手教师的的一个考验上，也是对新手教师的教学规范。

教学反思是中学地理教师专业成长的有效途径，开展教学反思可以帮助新手教师发现自己在备课中需要改进的地方、课堂上出现的问题、课后需要优化的方向，能体现一堂课的教学理念、教学目标、教学方法、教学过程，还可以通过反复观看录屏视频、与听课者讨论、实习日志、组内研等来探讨、反思。

(图20地理教研组长黄琼老师授课)

(图21张胜前副院长听实习教师蔡依夏授课)

(图22张胜前副院长前来探望和关心实习生活)

(图23 张胜前老师与王满红老师对实习教师蔡依夏进行评课)

（二）借助网络优势，加快自我学习

    现代的网络技术日益发展，对知识的学习更加便捷，网络中也能更加快速的查阅到新领域的科学研究。对于新手教师来说，必须跟紧时代，利用时代的先进技术，不断地学习新知识扩宽知识面，是新手教师必须要做的。例如，网络中各大地理公众号，微博上各大国家科学微博、人民日报上对科技自然的实事更新，都是新手教师跟紧时代的有效途径。经过这两次新课的备课，发现在需要素材时，自己拥有的材料很有限；发现在寻找素材时，更多的是利用网络技术，通过各种途径，寻找新案例、新图片、新材料。所以新的时代背景下，借助网络的优势，能把一堂课变得有亮点；在网络技术的帮助下，新手教师的知识得到充实，站在台上变得更加自信。

五、践行师德篇

（一）爱岗敬业

   有人说，教师的可贵之处在于他们的责任心。教师的职业是教书育人，教师的幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足。本次实习让我们体会到追求理想与目标的过程中的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。

（图24实习教师蔡依夏开展主题班会)

（二）关爱学生

关爱学生是师德的灵魂。一个被教师所爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，我们就应该尊重、关爱每一位学生。

陶行知先生曾说，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这也反映了我们在日常生活要关心学生的生活、关心他们的学习、更要关心他们的健康。比如说刚到田高实习的第二天，其中一个实习老师就遇到了班级学生突发腹痛，且较为严重，此时教师应该要不慌不乱，安抚学生并及时送学生去医务室就诊，然后告知家长学生情况。陶行知先生也说过，“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由”。教师要懂得在关爱学生时发现学生的亮点，彰显学生的个性，从而让我们祖国的花朵在炫出自己的风采！

（三）尊师重道

    古人常说“一日为师，终身为父”，师者如父，尊师是每一位学子的基本美德。《师说》言：“师者，所以传道授业解惑也”，教师用心培育祖国未来的花朵，不辞辛劳地付出而不求回报。尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。在实习期间，同学们充分展示了求知时的礼仪与风貌。听课前，提前与上课教师打好招呼；听课后，积极与上课教师交流听课所惑、所思，经过双方相互交流学习均有所获。备课时，每位实习生先向指导老师说明自己的教学设计思路以及疑惑之处，虚心向老师请教，此时老师会细心、耐心地为我们答疑解惑，让我们新手的备课思路豁然开朗。步行于校园遇到老师时，面带笑容向老师问好，此时老师也会微笑回应。

（四）终身学习

学高为师,身正为范。作为一名新手实习教师，在实习期间，我们不断地向田阳高中优秀的指导老师学习。在老师们的指导帮助下，我们在专业理论知识和教师教学技能上收获颇多。

作为一名新手教师，听课是必不可少的，在听课的过程中学到了很多教学经验：比如如何进行有效的师生互动，如何进行知识点之间的衔接承转，如何指导学生利用课本和笔记等。台上一分钟，台下十年功。在正式上课前，我们都会在指导教师的帮助下集体备课，反复试讲。在备课期间，指导老师会耐心地进行经验传授，帮助梳理教学思路，确定教学重难点。课后我们也会及时地向学生了解教学效果，即使反思。在这个过程中我们也在不断的学习不断的进步。

    作为一名教师，要给学生一杯水，自己要有一桶水，这也对教师的学识提出了极高的要求，同时这也要求教师要不断的学习，不断的完善自己的知识库。