通讯员：陈燕连 张曦月

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是周老师您的教育方法，学生在于多实践，一味的灌输知识等于无效。

记者：周老师，您好！我想请问您当初是怎么与地理结缘的呢？

周老师：在学习医学的空闲时间里看了《徐霞客游记》，发现地理是一门非常有趣的学科，然后在恢复高考的第一年时去大学，进入自然地理系。

记者:那请问老师，您觉得作为一位优秀的地理人，需要具备什么样的条件？

周老师：首先要懂得地理学分为三类：自然地理学、人文地理学、经济地理学。其次，1、要对自然界的事物感兴趣；

2、学习地理不能局限于书本的知识，要多出去走走，对研究对象进行真正意义上的科学研究；

3、学习要有主动性，多去查阅资料，多动脑。

记者：周老师，请问您讲课时是如何引起同学的兴趣的?

首先让学生预习，课后复习，其次培养学生有一颗追求真理的心。

记者：老师，您在最近的教学中有什么重点思考的方面吗？

周老师：1、如何把中学式的教育改成学生的独立思考，提高学习效率，让学生放飞思想；2、多积累经验。

记者：您认为什么样的师生相处模式才是最理想的？

周老师：与学生进行交流式的教育，引导学生去思考，其次对学生进行循循善诱，讲知识主要讲六分，剩下四分让学生在课下自己学习，这样可以达到1:2.5（老师讲一小时，学生课后查资料学习2.5小时）的结果。

采访结束了，但老师的一番话让我获益匪浅，让我知道知识是靠自己去主动学习的，强制性的知识不属于自己。通过采访，我也知道老师是一位非常有自己的想法的老师，有自己的一套教学方法，正是因为经验的积累，实践的总结，让我们能从周老师汲取到无尽的知识。